为普及AED使用方法，提高大学校园师生安全意识与自救互救能力，带动在校生及职工知急救、懂急救、会急救，11月28日，教务科联合工会在职工活动中心开展了“急救技能进校园，巩固校园安全网”AED使用培训。

学生代表进行演示操作

培训涵盖理论学习、CPR+AED使用，在夯实基础理论教学的基础上，重点强化情景化实践训练与实战应用能力培育，组织参训师生学员沉浸式参与真实急救场景模拟演练。在专业讲师的全程指导下，参训人员系统学习了环境评估、意识状态判断、高校呼救规范等关键流程，精准掌握以心肺复苏（CPR）标准操作与自动体外除颤仪（AED）规范使用为核心的生命支持技能。

随后学员们分组在人体模型上反复演练，从生疏到熟练，严格把控按压深度与频率，熟练掌握AED规范操作流程。

教职工活动中心配备AED急救设备。为安全环境提供保障设施。

校园安全是学校工作的重中之重，此次急救培训进校园活动意义重大，不仅为同学们提供啦宝贵的学习机会，更在校园传播了“人人学急救，急救为人人”的理念，为构建平安和谐校园奠定了坚实基础。教务科今后将继续开展更多类似的培训活动，不断提升师生的安全意识和应急处置能力，为守护公众生命健康贡献力量。

AED的使用主要分为以下几个关键步骤，操作过程中设备还会全程语音提示，引导使用者完成操作：

第一步：判断现场与患者状况。

发现有人突然倒地，首先要确保现场环境安全，避免自身和患者受到二次伤害。随后快速判断患者状态，轻拍其双肩并呼喊“你还好吗？”，同时观察患者是否有呼吸、心跳（可通过触摸颈动脉判断）。若患者无意识、无呼吸或仅有濒死喘息，需立即呼喊周围人帮忙拨打120急救电话，并寻找附近的AED设备，同时让他人协助进行心肺复苏。

第二步：开启AED设备并粘贴电极片。

拿到AED后，立即打开设备开关，此时AED会通过语音和屏幕提示引导操作。按照设备说明，将患者胸部衣物剪开或撕开，确保胸部干燥。取出电极片，将一片粘贴在患者右胸上部（锁骨下方），另一片粘贴在患者左胸外侧（心尖部），注意电极片需与皮肤紧密贴合，避免褶皱。若患者胸部有毛发，可使用AED配备的剃毛刀剔除，确保电极片接触良好；若患者胸部有汗水，需用干净毛巾擦干。

第三步：分析心律并听从设备指令。

粘贴好电极片后，AED会自动开始分析患者心律，此时操作人员需确保无人接触患者，同时大声呼喊“大家请让开，正在分析心律”。分析过程中，切勿触碰患者，以免影响分析结果。若AED提示“建议除颤”，设备会自动充电，充电完成后会提示“请远离患者，按下除颤键”，操作人员需再次确认无人接触患者，然后按下除颤键进行除颤。若AED提示“不建议除颤”，则说明患者心律无需除颤，此时需立即对患者进行心肺复苏，直至AED再次提示分析心律或医护人员到达。

第四步：除颤后持续心肺复苏。

除颤完成后，AED会提示“开始心肺复苏”，操作人员需立即对患者进行胸外按压和人工呼吸，按压频率为每分钟100-120次，按压深度为5-6厘米，每按压30次进行2次人工呼吸。在心肺复苏过程中，AED会每隔2分钟自动分析一次患者心律，操作人员需严格听从设备指令，重复上述操作，直至患者恢复意识和呼吸，或医护人员到达现场接手。

作者：朱程诚

责编：陈 鹏

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